Новое на сайте

• Невербальные аспекты межкультурных различий
• Професійні здібності та їх розвиток
• Керівник, управлінець і конфлікт
• Взаимосвязь коммуникативных навыков у подростков
• Психология коммуникативных связей
• Введение
• Виртуальная коммуникация: функциональный аспект
• Заключение
• Психология массовой коммуникации
• Влияние насилия на формирование личности
• Введение
• Исследование групповой сплоченности детей
• Особенности референтной группы
• Заключение
• Ценностные ориентации у подростков
• Восприятие подростками родительского отношения
• Этнометодология Г. Гарфинкеля
• Что такое сиблинги
• Роли "любимец" - "отвергнутый"
• Сиблинговые позиции в семье
• Взаимоотношения братьев и сестер в семье
• Изучение особенностей сиблинговых взаимоотношений
• Индивидуальный и общественный нарциссизм
• Введение
• Поза и её детали
• Заключение
• Невербальный язык. Вводные положения
• Жесты и телодвижения
• Микроколебания настроения
• Фоновое настроение

Память
Впечатления, которые человек получает об окружающем мире, оставляют определенный след, сохраняются, закрепляются, а при необходимости и возможности — воспроизводятся. Эти процессы называются памятью. «Без памяти, — писал С.Л.Рубинштейн, — мы были бы существами мгновения. Наше прошлое было бы мертво для будущего. Настоящее, по мере его п ...

Ввеление
Ф.И.О. Возраст 50 лет Образование 8 классов Профессия нет Семейное положение Замужем Род занятий Работает сторожем Имеет ли инвалидность нет Место жительства, адрес г.Барнаул Кем направлен в стационар Причины госпитализации Дата поступления Жалобы на головные боли, чувство пульсирования в висках, возникающие при разговорах не ...

Аффекты и профессиональное обучение
Супервизор и практикант должны уметь обсуждать аффекты, вызванные у терапевта лечением пациента. В рамках новых социальных отношений терапевт должен научиться терпеть и понимать свои аффективные реакции. Супервизорскую задачу в процессе такого обучения невозможно выполнить с помощью концепций, заимствованных из психотерапии для формулир ...