Самое популярное
- Предмет и методы психологии - 7349
- Стадии развития психики - 4825
- Речевая ситуация. Виды ситуаций. - 4589
- Отличие современной семьи от семьи прошлых лет. - 2841
- Анкетирование. Требования к составлению анкет. - 2310
- Ролевое ожидание и ролевое исполнение в формировании социальной роли - 1853
- Семья как пространство жизнедеятельности - 1595
- Методика исследования эмоционального состояния. - 1466
- Роль мышления в познании - 1456
- Аутогенная тренировка Шульца - 1368
- Основные категории общения и их характеристика - 1248
- Понятие конфликта и его признаки - 1212
- Подготовленная и спонтанная речь - 1098
- Неэффективные коммуникации - 988
- Упражнение «Автобус» - 930
- Общая социально-психологическая характеристика профессиональной деятельности юристов - 926
- Понятие об эмоциях и чувствах и их физиологические основы - 923
- Психологическая наука в постсоветском Казахстане - 914
- Сущность общения: функция и виды общения - 845
- Когнитивная антропология: предметное поле и перспективы развития - 823
- Психологические составляющие политического поведения: инстинкты, навыки, разумные действия. Основные элементы политического поведения: потребности, установки, ценности, убеждения - 769
- Дети с нарушением зрения. Классификация слепых и слабовидящих - 763
- Теория игр и деятельности Э. Берна - 753
- Классификация и виды потребностей - 749
- Изучение профессиональной деформации федеральных судей - 694
- Психическая аномалия - 683
- Типы темперамента - 627
- Основные качества эмоций и чувств. - 611
- Социально-психологическая адаптация детей с нарушениями зрения - 573
- Упражнение «испорченный телефон» - 569
Изучение динамики процесса заучивания
Цель: исследовать динамику процесса заучивания вербального материала.
Задачи:
1. Установить характер нарастания удерживаемого материала при повторном его предъявлении.
2. Выяснить, какие элементы ряда удерживаются лучше (наблюдается ли эффект края).
Материал: 15 не связанных по смыслу одно - трехсложных слов конкретного содержания. ...
Развитие воли
Воля, как и большинство других высших психических процессов, формируется в ходе возрастного развития человека [6, с.582]. Так, у новорожденного ребенка преобладают рефлекторные движения, а также некоторые инстинктивные действия. Волевые, сознательные действия начинают формироваться значительно позднее. Причем первые желания ребенка хара ...
Индивидуальные особенности памяти
Некоторые из особенностей памяти могут упрочиться и стать свойствами личности (свойствами памяти данного человека). Память у людей проявляется по-разному, отличается содержанием и объемом запечатленной и хранимой информации. Различия касаются также силы памяти, скорости запоминания и воспроизведения, прочности сохранения и точности восп ...