Самое популярное
- Предмет и методы психологии - 7233
- Стадии развития психики - 4762
- Речевая ситуация. Виды ситуаций. - 4542
- Отличие современной семьи от семьи прошлых лет. - 2796
- Анкетирование. Требования к составлению анкет. - 2256
- Ролевое ожидание и ролевое исполнение в формировании социальной роли - 1804
- Семья как пространство жизнедеятельности - 1533
- Методика исследования эмоционального состояния. - 1415
- Роль мышления в познании - 1408
- Аутогенная тренировка Шульца - 1325
- Основные категории общения и их характеристика - 1196
- Понятие конфликта и его признаки - 1194
- Подготовленная и спонтанная речь - 1045
- Неэффективные коммуникации - 964
- Общая социально-психологическая характеристика профессиональной деятельности юристов - 905
- Упражнение «Автобус» - 883
- Психологическая наука в постсоветском Казахстане - 872
- Понятие об эмоциях и чувствах и их физиологические основы - 859
- Сущность общения: функция и виды общения - 824
- Когнитивная антропология: предметное поле и перспективы развития - 800
- Дети с нарушением зрения. Классификация слепых и слабовидящих - 733
- Теория игр и деятельности Э. Берна - 719
- Классификация и виды потребностей - 702
- Психологические составляющие политического поведения: инстинкты, навыки, разумные действия. Основные элементы политического поведения: потребности, установки, ценности, убеждения - 698
- Изучение профессиональной деформации федеральных судей - 635
- Основные качества эмоций и чувств. - 586
- Психическая аномалия - 579
- Типы темперамента - 562
- Основные категории специальной педагогики - 550
- Упражнение «испорченный телефон» - 523
Ролевое ожидание и ролевое исполнение в формировании
социальной роли
Социальная роль обычно рассматривается в двух аспектах: ролевого ожидания и ролевого исполнения. Ролевое ожидание - это ожидаемая модель поведения, ассоциируемая сданным статусом, т.е. типичное поведение (в рамках норм и стандартов) для людей данного статуса в данной социальной системе. Иначе говоря, это то поведение, которого ждут от н ...
Формы организации труда.
Трудовые
поручения
- наиболее простая форма организации трудовой деятельности детей. Особое воспитательное значение они имеют в работе с детьми младшего возраста, когда труд для них пока не стал планомерной и систематической деятельностью.
Поручения многообразны по трудности (простые, сложные); характеру выполнения (индивидуальные ил ...
“Говори” (Лютова Е.К., Монина Г.Б.)
Цель: контроль импульсивности. Условия игры. Детям дается инструкция: “Ребята, я буду задавать вам простые и сложные вопросы. Но отвечать на них можно будет только тогда, когда я дам команду – “Говори”! Давайте потренируемся: “Какое сейчас время года?” (выдерживается пауза). “Говори!”. “Какого цвета у нас в классе потолок?”. “Говори!”. ...

