Самое популярное
- Предмет и методы психологии - 7215
- Стадии развития психики - 4759
- Речевая ситуация. Виды ситуаций. - 4536
- Отличие современной семьи от семьи прошлых лет. - 2795
- Анкетирование. Требования к составлению анкет. - 2255
- Ролевое ожидание и ролевое исполнение в формировании социальной роли - 1802
- Семья как пространство жизнедеятельности - 1530
- Методика исследования эмоционального состояния. - 1412
- Роль мышления в познании - 1404
- Аутогенная тренировка Шульца - 1311
- Понятие конфликта и его признаки - 1194
- Основные категории общения и их характеристика - 1189
- Подготовленная и спонтанная речь - 1044
- Неэффективные коммуникации - 964
- Общая социально-психологическая характеристика профессиональной деятельности юристов - 904
- Упражнение «Автобус» - 882
- Психологическая наука в постсоветском Казахстане - 872
- Понятие об эмоциях и чувствах и их физиологические основы - 859
- Сущность общения: функция и виды общения - 824
- Когнитивная антропология: предметное поле и перспективы развития - 800
- Дети с нарушением зрения. Классификация слепых и слабовидящих - 731
- Теория игр и деятельности Э. Берна - 719
- Классификация и виды потребностей - 702
- Психологические составляющие политического поведения: инстинкты, навыки, разумные действия. Основные элементы политического поведения: потребности, установки, ценности, убеждения - 697
- Изучение профессиональной деформации федеральных судей - 635
- Основные качества эмоций и чувств. - 586
- Психическая аномалия - 575
- Типы темперамента - 562
- Основные категории специальной педагогики - 550
- Упражнение «испорченный телефон» - 523
Поиграем с предметами
Цель: развитие внимания, его объема, устойчивости, концентрации, развитие зрительной памяти. Условия игры. Ведущий выбирает 7-10 небольших предметов.
1. Положить предметы в ряд и прикрыть их чем-нибудь. Приоткрыв их секунд на 10, снова закрыть и предложить ребенку перечислить все предметы.
2. Снова ненадолго показать ребенку предметы ...
Изучение мотивационного компонента готовности детей с нарушениями зрения к
обучению в школе
Проблема школьной адаптации рассматривается в тесной взаимосвязи с вопросами психологической готовности ребенка к школьному обучению (С. А. Бадоева, Г. Г. Кравцов, Е. Е. Кравцова, В. С. Мухина, В. А. Пермякова и др.). Психологическая готовность ребенка к школьному обучению, с одной стороны, является одной из важнейших предпосылок его ус ...
Диагностика интеллекта
Тесты интеллекта или тесты общих способностей предназначены для измерения уровня интеллектуального развития человека. Понятие интеллекта еще со времен первых интеллектуальных тестов претерпевало различные изменения со стороны подходов к тестированию интеллекта как психической реальности. Еще в 20-х годах ХХ века возникла кризисная ситуа ...