Самое популярное
- Предмет и методы психологии - 7309
- Стадии развития психики - 4803
- Речевая ситуация. Виды ситуаций. - 4574
- Отличие современной семьи от семьи прошлых лет. - 2827
- Анкетирование. Требования к составлению анкет. - 2297
- Ролевое ожидание и ролевое исполнение в формировании социальной роли - 1838
- Семья как пространство жизнедеятельности - 1582
- Методика исследования эмоционального состояния. - 1450
- Роль мышления в познании - 1447
- Аутогенная тренировка Шульца - 1355
- Основные категории общения и их характеристика - 1233
- Понятие конфликта и его признаки - 1210
- Подготовленная и спонтанная речь - 1087
- Неэффективные коммуникации - 986
- Общая социально-психологическая характеристика профессиональной деятельности юристов - 922
- Упражнение «Автобус» - 914
- Психологическая наука в постсоветском Казахстане - 908
- Понятие об эмоциях и чувствах и их физиологические основы - 904
- Сущность общения: функция и виды общения - 841
- Когнитивная антропология: предметное поле и перспективы развития - 821
- Дети с нарушением зрения. Классификация слепых и слабовидящих - 755
- Психологические составляющие политического поведения: инстинкты, навыки, разумные действия. Основные элементы политического поведения: потребности, установки, ценности, убеждения - 751
- Теория игр и деятельности Э. Берна - 741
- Классификация и виды потребностей - 735
- Изучение профессиональной деформации федеральных судей - 678
- Психическая аномалия - 654
- Основные качества эмоций и чувств. - 610
- Типы темперамента - 609
- Основные категории специальной педагогики - 562
- Упражнение «испорченный телефон» - 554
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Эта теория, предложенная в русле когнитивной психологии американским ученым Л. Фестингером, рассматривает когнитивный диссонанс как один из главных факторов, управляющих поведением человека. До теории когнитивного диссонанса Л. Фестингер разрабатывал идеи социального сравнения. Основная суть этих идей состоит в том, что человек имеет те ...
Педагогическая мнемотехника
Основателем педагогической мнемотехники можно считать П.Рамуса. В 16 веке в Кембриджском университете в Англии преподавалась как классическая мнемотехника (в лице Джордано Бруно), так и педагогическая мнемотехника, которую продвигал Петр Рамус. Так уже получилось, что педагогическая мнемотехника, не основанная на визуальном мышлении, бы ...
Сущность метода опроса
Опрос можно рассматривать как один из самых распространённых методов получения информации о субъектах — респондентах опроса. Опрос заключается в задавании людям специальных вопросов, ответы на которые позволяют исследователю получить необходимые сведения в зависимости от задач исследования. К особенностям опроса можно причислить его мас ...