Самое популярное
- Предмет и методы психологии - 7315
- Стадии развития психики - 4804
- Речевая ситуация. Виды ситуаций. - 4574
- Отличие современной семьи от семьи прошлых лет. - 2827
- Анкетирование. Требования к составлению анкет. - 2297
- Ролевое ожидание и ролевое исполнение в формировании социальной роли - 1839
- Семья как пространство жизнедеятельности - 1584
- Методика исследования эмоционального состояния. - 1453
- Роль мышления в познании - 1447
- Аутогенная тренировка Шульца - 1355
- Основные категории общения и их характеристика - 1233
- Понятие конфликта и его признаки - 1210
- Подготовленная и спонтанная речь - 1087
- Неэффективные коммуникации - 986
- Общая социально-психологическая характеристика профессиональной деятельности юристов - 922
- Упражнение «Автобус» - 915
- Понятие об эмоциях и чувствах и их физиологические основы - 908
- Психологическая наука в постсоветском Казахстане - 908
- Сущность общения: функция и виды общения - 841
- Когнитивная антропология: предметное поле и перспективы развития - 821
- Дети с нарушением зрения. Классификация слепых и слабовидящих - 757
- Психологические составляющие политического поведения: инстинкты, навыки, разумные действия. Основные элементы политического поведения: потребности, установки, ценности, убеждения - 753
- Теория игр и деятельности Э. Берна - 744
- Классификация и виды потребностей - 738
- Изучение профессиональной деформации федеральных судей - 680
- Психическая аномалия - 658
- Типы темперамента - 612
- Основные качества эмоций и чувств. - 610
- Основные категории специальной педагогики - 562
- Упражнение «испорченный телефон» - 556
Менеджер и лидер.
Например, во Франции считается что важнейшим качеством руководителей больших фирм является развитый интеллект что отражено в объявлениях о приёме на работу, где почти никогда не упоминается о мотивации и энергичности как о необходимых для занятия должности менеджера качествах. Интеллект для них важнее, чем способность к действиям. Они н ...
Субъектность студента как важный фактор управления качеством образования в
вузе
Субъектность является основой успешности профессионального становления, а в связи с развитием рыночных отношений, повышаются требования к успешной профессиональной деятельности и социальной активности. Поэтому проблема субъектности особенно актуальна в профессиональном обучении, т.к. от проявления субъектной позиции в выборе профессии и ...
Виды интервью.
По степени формализации
· Стандартизированное, или формализованное, интервью. В таком интервью заранее определены формулировки вопросов и последовательность, в которой они задаются.
· Нестандартизированное, или свободное, интервью. При таком интервью психолог следует лишь общему плану, сформулированному соответственно задачам исследования, задавая вопросы по ...