Самое популярное
- Предмет и методы психологии - 7335
- Стадии развития психики - 4811
- Речевая ситуация. Виды ситуаций. - 4583
- Отличие современной семьи от семьи прошлых лет. - 2833
- Анкетирование. Требования к составлению анкет. - 2304
- Ролевое ожидание и ролевое исполнение в формировании социальной роли - 1847
- Семья как пространство жизнедеятельности - 1592
- Методика исследования эмоционального состояния. - 1461
- Роль мышления в познании - 1452
- Аутогенная тренировка Шульца - 1364
- Основные категории общения и их характеристика - 1236
- Понятие конфликта и его признаки - 1211
- Подготовленная и спонтанная речь - 1094
- Неэффективные коммуникации - 987
- Общая социально-психологическая характеристика профессиональной деятельности юристов - 925
- Упражнение «Автобус» - 919
- Понятие об эмоциях и чувствах и их физиологические основы - 919
- Психологическая наука в постсоветском Казахстане - 910
- Сущность общения: функция и виды общения - 842
- Когнитивная антропология: предметное поле и перспективы развития - 822
- Психологические составляющие политического поведения: инстинкты, навыки, разумные действия. Основные элементы политического поведения: потребности, установки, ценности, убеждения - 760
- Дети с нарушением зрения. Классификация слепых и слабовидящих - 759
- Теория игр и деятельности Э. Берна - 747
- Классификация и виды потребностей - 741
- Изучение профессиональной деформации федеральных судей - 687
- Психическая аномалия - 672
- Типы темперамента - 618
- Основные качества эмоций и чувств. - 611
- Основные категории специальной педагогики - 565
- Упражнение «испорченный телефон» - 562
Исследование групповой сплоченности детей
Отрочество – период, когда потребность в общении со сверстниками становится одной из основных потребностей. И хотя желание общаться со сверстниками, стремление иметь друзей отмечаются и в более ранних возрастных периодах, в отрочестве эта потребность приобретает новое качество – и по содержанию, и по формам выражения, и по роли, которую ...
Реактивные состояния у детей и подростков с различными формами умственной
отсталости
Реактивные состояния у детей и подростков с астенической формой умственной отсталости.
Будучи аффективно неустойчивыми, возбудимыми, утомляемыми и истощаемыми, а также обладая целым рядом особенностей в мышлении и деятельности, дети с астенической формой умственной отсталости сравнительно легко дают психогенные реакции. В ряду влияний ...
Нарушение общения
Основным признаком заболевания считается аутизм - невозможность устанавливать отношения с окружающими людьми, болезненная боязнь контакта с ними, отгороженность от внешнего мира. Это проявляется с самого рождения отсутствием адекватной эмоциональной реакции на мать, тревогой при общении со всем новым, игнорированием общения со сверстник ...