Самое популярное
- Предмет и методы психологии - 7327
- Стадии развития психики - 4808
- Речевая ситуация. Виды ситуаций. - 4583
- Отличие современной семьи от семьи прошлых лет. - 2832
- Анкетирование. Требования к составлению анкет. - 2301
- Ролевое ожидание и ролевое исполнение в формировании социальной роли - 1845
- Семья как пространство жизнедеятельности - 1590
- Методика исследования эмоционального состояния. - 1460
- Роль мышления в познании - 1449
- Аутогенная тренировка Шульца - 1362
- Основные категории общения и их характеристика - 1236
- Понятие конфликта и его признаки - 1211
- Подготовленная и спонтанная речь - 1092
- Неэффективные коммуникации - 987
- Общая социально-психологическая характеристика профессиональной деятельности юристов - 924
- Упражнение «Автобус» - 919
- Понятие об эмоциях и чувствах и их физиологические основы - 916
- Психологическая наука в постсоветском Казахстане - 910
- Сущность общения: функция и виды общения - 842
- Когнитивная антропология: предметное поле и перспективы развития - 822
- Дети с нарушением зрения. Классификация слепых и слабовидящих - 759
- Психологические составляющие политического поведения: инстинкты, навыки, разумные действия. Основные элементы политического поведения: потребности, установки, ценности, убеждения - 757
- Теория игр и деятельности Э. Берна - 746
- Классификация и виды потребностей - 741
- Изучение профессиональной деформации федеральных судей - 685
- Психическая аномалия - 670
- Типы темперамента - 618
- Основные качества эмоций и чувств. - 611
- Основные категории специальной педагогики - 563
- Упражнение «испорченный телефон» - 560
Основные виды профессионального стресса
Соотнося проблемы стресса с условиями работы в организации, Н.В. Самоукина пишет: «Профессиональный стресс – это напряжённое состояние работника, возникающее у него при воздействии эмоционально-отрицательных и экстремальных факторов, связанное с выполняемой профессиональной деятельностью» (Самоукина,1999). Н.В. Самоукина выделяет основн ...
Календарный план.
1. Подготовительный этап
1.10 –30.10.2006. Создание стимульного материала (пейзажных картинок), оборудование кабинета, закупка необходимого материала.
21.10.2006 – диагностика страхов у детей и отбор в тренинговую группу.
2. Проведение проекта
30.10. 2006 – проведение первого занятия «Разминка».
6.10.2006 – проведение второго занят ...
Способы реагирования на возникающие проблемы
Человек всегда реагирует на переживаемые трудности в связи с особенностями его жизненного мира. Если представить себе индивида, живущего во внутренне простом и внешне легком мире («инфантильном жизненном мире»), руководствующегося единственно стремлением к «здесь-и-теперь удовлетворению», то любой стресс будет переживаться им как кризис ...