Самое популярное

1. Предмет и методы психологии - 7316
2. Стадии развития психики - 4805
3. Речевая ситуация. Виды ситуаций. - 4574
4. Отличие современной семьи от семьи прошлых лет. - 2827
5. Анкетирование. Требования к составлению анкет. - 2298
6. Ролевое ожидание и ролевое исполнение в формировании социальной роли - 1839
7. Семья как пространство жизнедеятельности - 1584
8. Методика исследования эмоционального состояния. - 1453
9. Роль мышления в познании - 1448
10. Аутогенная тренировка Шульца - 1357
11. Основные категории общения и их характеристика - 1235
12. Понятие конфликта и его признаки - 1210
13. Подготовленная и спонтанная речь - 1088
14. Неэффективные коммуникации - 986
15. Общая социально-психологическая характеристика профессиональной деятельности юристов - 922
16. Упражнение «Автобус» - 916
17. Понятие об эмоциях и чувствах и их физиологические основы - 910
18. Психологическая наука в постсоветском Казахстане - 909
19. Сущность общения: функция и виды общения - 841
20. Когнитивная антропология: предметное поле и перспективы развития - 821
21. Дети с нарушением зрения. Классификация слепых и слабовидящих - 758
22. Психологические составляющие политического поведения: инстинкты, навыки, разумные действия. Основные элементы политического поведения: потребности, установки, ценности, убеждения - 753
23. Теория игр и деятельности Э. Берна - 745
24. Классификация и виды потребностей - 739
25. Изучение профессиональной деформации федеральных судей - 682
26. Психическая аномалия - 661
27. Типы темперамента - 613
28. Основные качества эмоций и чувств. - 610
29. Основные категории специальной педагогики - 562
30. Упражнение «испорченный телефон» - 558

Менеджер и лидер.
Например, во Франции считается что важнейшим качеством руководителей больших фирм является развитый интеллект что отражено в объявлениях о приёме на работу, где почти никогда не упоминается о мотивации и энергичности как о необходимых для занятия должности менеджера качествах. Интеллект для них важнее, чем способность к действиям. Они н ...

Запоминаем по частям
Третий метод заключается в том, что всю информацию «раскладывают по полочкам». То есть: текст нужно компонавать в конспект, слова разделять на группы, формулы заучивать вместе с примерами. Так же важно одновременно разбираться с возникающими вопросами, ведь когда мы сами добываем необходимое, то и усваиваем это лучше. Следовательно, как ...

Реактивные состояния у детей и подростков с различными формами умственной отсталости
Реактивные состояния у детей и подростков с астенической формой умственной отсталости. Будучи аффективно неустойчивыми, возбудимыми, утомляемыми и истощаемыми, а также обладая целым рядом особенностей в мышлении и деятельности, дети с астенической формой умственной отсталости сравнительно легко дают психогенные реакции. В ряду влияний ...