Самое популярное
- Предмет и методы психологии - 7353
- Стадии развития психики - 4829
- Речевая ситуация. Виды ситуаций. - 4595
- Отличие современной семьи от семьи прошлых лет. - 2843
- Анкетирование. Требования к составлению анкет. - 2317
- Ролевое ожидание и ролевое исполнение в формировании социальной роли - 1854
- Семья как пространство жизнедеятельности - 1599
- Методика исследования эмоционального состояния. - 1467
- Роль мышления в познании - 1461
- Аутогенная тренировка Шульца - 1370
- Основные категории общения и их характеристика - 1250
- Понятие конфликта и его признаки - 1213
- Подготовленная и спонтанная речь - 1099
- Неэффективные коммуникации - 988
- Упражнение «Автобус» - 932
- Общая социально-психологическая характеристика профессиональной деятельности юристов - 928
- Понятие об эмоциях и чувствах и их физиологические основы - 924
- Психологическая наука в постсоветском Казахстане - 917
- Сущность общения: функция и виды общения - 847
- Когнитивная антропология: предметное поле и перспективы развития - 829
- Психологические составляющие политического поведения: инстинкты, навыки, разумные действия. Основные элементы политического поведения: потребности, установки, ценности, убеждения - 775
- Дети с нарушением зрения. Классификация слепых и слабовидящих - 764
- Теория игр и деятельности Э. Берна - 755
- Классификация и виды потребностей - 752
- Изучение профессиональной деформации федеральных судей - 696
- Психическая аномалия - 695
- Типы темперамента - 628
- Основные качества эмоций и чувств. - 615
- Социально-психологическая адаптация детей с нарушениями зрения - 582
- Упражнение «испорченный телефон» - 570
Подход, где в центре помещаются проблемы переноса и контрпереноса
В учебном контексте усложняющаяся клиническая информация представляется на супервизиях в дидактической (а не эмпирической) форме. Практикант имеет возможность использовать супервизорскую информацию в личных или практических целях, но делать это он должен в приватном порядке. Практикант может принять к сведению то, что он узнал на суперв ...
Эмоционально-личностное общение в период новорожденности
Младенчество – период жизни ребенка между его рождением и достижением годовалого возраста. В младенческом возрасте выделяют 3 этапа:
Новорожденность (первый месяц жизни) – возрастной период от рождения до четырех–шестинедельного возраста, в ходе которого происходит первичная адаптация ребенка к внешнему миру. Начало данного периода озн ...
Информация для размышления
Психологами установлена тесная связь между эмоциональным состоянием детей и их памятью. В течение учебного года 46 детей в возрасте 9-10 лет регулярно обследовали (в начале и в конце недели). Специалисты изучали влияние уровня тревожности школьников на продуктивность зрительного запоминания. Было установлено, что у детей с высоким уровн ...