Развитие психологии в Сибири - история, реальное состояние и перспективы

Страница 3

В 2005 году на основе собранных материалов по истории психологии в Сибири под руководством проф. Э.И. Мещеряковой была подготовлена заявка для участия в конкурсе РГНФ. Инициативный проект был поддержан этим научным фондом (№ 05-06-06016а), что способствовало активизации исследовательской работы и расширению ее объема. В ходе реализации проекта был проведен Круглый стол по проблеме "Психология в Сибири: история и современность" с участием заведующих кафедр и деканов психологических факультетов, а также руководителей ведущих психологических служб Сибирского региона. В его итоге было принято коллективное решение о совместной исследовательской работе с перспективой подготовки будущей коллективной монографии. Проведена подготовка методического инструментария работы: разработка сценариев глубинных интервью-бесед, подготовка анкет, приобретение необходимого оборудования и материалов. Был организован сбор материалов: работа в архивах; в научных библиотеках вузов; интервью и беседы с ведущими научными работниками и практиками психологии; интервью и беседа с первыми организаторами психологических служб и курсов подготовки психологов; ознакомительная и аналитическая работа с научными публикациями, научно-методической деятельностью. Проведены анализ, обобщение и оформление полученных материалов, собранные данные осмыслены с последующим определением тенденций и перспектив развития психологической науки и практики в Сибири. Результаты исследования по всем разделам проекта представлены в статьях специального выпуска Сибирского психологического журнала. Подготовлен итоговый отчет по проекту РГНФ. Самая подробная информация 8до 447 021 на сайте.

Деятельность по реализации проекта в значительной мере способствовала интеграции и организации профессионального сообщества психологов Сибири. В качестве промежуточных итогов этой деятельности можно рассматривать подготовку очередного Сибирского психологического форума, проведение которого планируется в июне 2006 года в г. Иркутске, проведение традиционных Школ психологов-исследователей, конференции молодых ученых-психологов сибирского региона.

8. РЕЗУЛЬТАТЫ, ВЫВОДЫ. В содержательной части:

В результате проведенных исследований установлено, что процесс развития сибирской научной психологии, релевантный процессу трансформации общества на российском и региональном уровнях, выявляет две неравнозначные тенденции в развитии психологии в регионе: а) усложнившаяся социальная реальность, нестабильный изменяющийся мир с нестабильным, изменяющимся его образом вызывает расширение символического поля сознания современного человека, обусловливает формулирование принципиально новых методологических задач во взаимоотношениях науки и общества;

б) рассмотрение традиционных феноменов психологии в культурно-исторической перспективе, гуманитарное начало в контексте антропологизации предмета психологии, использование символического начала с трудом находит свое отражение в исследовательских приемах и новых областях исследования.

Анализ научно-исследовательской, организационно-образовательной и социально-психологической подсистем специфики профессионального сообщества психологов показал, что развитие сибирской психологии, неравномерное по разным регионам, идет по линии творческого контакта с традицией, с одной стороны, и инновационностью, с другой, что позволило провести системную классификацию стратегий развития психологии в Сибири.

Выделены 5 основных стратегических линий – компонентов развития и становления психологии в Сибири:

• Стратегия образовательных программ включает такую организацию учебного процесса в процессе обучения психологии, когда осуществляется включение студентов в исследовательские проекты, происходит увеличение доли платного обучения, формирование традиций, означающих, что этап становления переходит в этап развития.

• Стратегия научно-исследовательских поиска базируется на тенденции перехода от монодисциплинарности к междисциплинарности, от естественнонаучной к гуманитарной парадигме, к комплексированию теоретических и методико-эмпирических, экспериментальных программ. Стремление к гармоничному сочетанию всех вышеуказанных направлений на современном этапе позволяет избежать некоторых доминантных перекосов, которые наблюдались в прошлом.

• Стратегия риска в менеджменте характеризует деятельность новой генерации лидеров сибирской психологии. Стратегия риска характеризуется ответственностью, уверенностью, умением приложить максимум усилий для достижения нужного исхода, оперативной устойчивостью, оптимальными индивидуально-психологическими свойствами лидера.

• Стратегия рекламы и экономики. В сибирском профессиональном сообществе психологов наметились тенденции к рассмотрению психологического образования как товара, а научных теорий, понятий и имен ученых как бренда. «Товарная политика» при этом направлена на обеспечение стабильного объема «продаж», создание уникальной и выгодной позиции «товара» в умах потребителей с частичным использованием элементов манипуляции сознанием. В связи с этим в сибирских регионах психологические образовательные учреждения чаще, чем другие, используют различные виды рекламы для привлечения студентов и клиентов психологических служб, что является нетрадиционным для классического высшего образования.

Поза и её детали
Значительную информацию о внутреннем настрое человека даёт статическое положение его тела. При этом часто повторяемая поза сообщает об устойчивых особенностях личности. Поскольку в перепадах чувств люди обычно лучше контролируют своё лицо, чем тело, нередко вовсе не мимика, а поза способна рассказать об истинных переживаниях индивида. ...

Задача 1
В цех пришёл новый слесарь-лекальщик. Он быстро освоился с работой и почувствовал себя в новом коллективе уверенно. Этому способствовали общительный характер, знание огромного количества анекдотов и дар рассказчика. Однако с мастером отношения были натянуты. Мастер не одобрял постоянные отлучки рабочего, частые перекуры, разговоры на п ...

Свойства темперамента
В настоящее время к основным свойствам темперамента принято относить следующие: Общая психическая активность индивида, суть которой заключается в тенденции человека к самовыражению, эффективному освоению и преобразованию внешней среды. Степени активности распределяются от вялости, инертности и пассивного созерцания до высших степеней э ...