Европейская характеристика №13

Страница 1

Европейская характеристика №13

ФИО - _

Образование – неполное высшее

Эмоционально-волевая характеристика

1. Степень уравновешенности

Самообладание

По тесту Кэттелла (12 из 12): развитый самоконтроль, точность выполнения социальных требований. Я следую своему представлению о себе, хорошо контролирую свои эмоции и поведение, довожу всякое дело до конца. Мне свойственна целенаправленность и интегрированность личности.

Сила воли

Сила воли не сильно высокая. Присутствует ленность и апатия. Мне свойственны склонность все усложнять, некоторая озабоченность, пессимистичность в восприятии действительности. Беспокоюсь о будущем, ожидаю неудач. Однако при необходимости вынослива.

Стрессоустойчивость

Я человек спокойный, не подверженный стрессу.

2 Эмпатия (понимание чувств других)

По тесту Кэттелла можно говорить о развитой способности к эмпатии, сочувствию, сопереживанию и пониманию других людей

Эмоциональность

По тесту Кэттелла (2 из 12): выражены низкая толерантность по отношению к фрустрации, подверженность чувствам, переменчивость интересов, склонность к лабильности настроения, раздражительность, утомляемость, невротические симптомы, ипохондрия.

3. Активность

Я отличаюсь веселым характером, легко и в согласии живу с людьми. У меня есть определенные черты характера руководителя. Я энергична и деятельна. Не очень хорошо переношу зависимость от других людей. Я склонна считать, что все, что я знаю в жизни – это результат моих собственных изысканий, ибо я в состоянии эффективно работать и свои взгляды распространять на окружающих. Я превосхожу окружающих энергичностью и быстротой принятия решений, умею брать на себя ответственность. В своем окружении я желаема и любима, и прежде всего за свою динамичность и активность.

4. Характер

Человек слабохарактерный, неуравновешенный и пожалуй, беззаботный. В случающихся с вами неприятностями готовы винить кого угодно, кроме себя. И в дружбе и в работе на вас трудно положится.

Чувство играет в жизни важную роль. В своих поступках вы не всегда руководствуетесь реалистическими, если не меркантильными соображениями.

Темперамент

8Х+13С+11Ф+10М. Доминантным является сангвинистический тип. Флегматичность и меланхоличность находятся на немного низшей позиции в определении темперамента, и почти равны между собой.

5. Отношение к людям

Доброжелательность

Тест показал, что есть склонность к агрессивным импульсам в отношении окружающих и потере контроля над собой. Содержание моих высказываний, а также их форма и элементы, их сопутствующие, нередко свидетельствуют намерении навредить другим, душевно ранить их. Я могу даже сама не подозревать, что так называемое «высказывание правды в глаза» часто означает лишь проявление вышей агрессивности. Также как то, что я должна подчас не скупится на негативные оценки знакомых и близких, повышать голос и использовать чрезмерно острые аргументы, оспаривая отличную от моей точку зрения.

Гуманизм

По тесту Кэттелла (6 из 12): Свойственна мужественность, самоуверенность, стремление к покровительству, рассудочность, реалистичность суждений, практичность, некоторая жестокость, суровость, черствость по отношению к окружающим. И в то же время присуща наблюдается мягкость, устойчивость, зависимость, стремление к покровительству, склонность к романтизму, артистичность натуры, женственность, художественность восприятия мира.

Коммуникативный уровень (общительность)

Я общительная (порой, могу быть, даже сверх меры). Любопытна, разговорчива, люблю высказываться по разным вопросам, что бывает, вызывает раздражение окружающих. Охотно знакомлюсь с новыми людьми. Люблю бывать в центре внимания, никому не отказываю в просьбах, хотя не всегда могу их выполнить. Бываю вспылю, но быстро отхожу. Мне не достает усидчивости, терпения и отваги при столкновении с серьезными проблемами. При желании, однако, могу себя заставить не отступать. Однако, по тесту Кэттелла (2 из 12): я - человек характеризующийся необщительностью, замкнутостью, безучастностью, некоторой ригидностью и излишней строгостью в оценке людей. Я скептически настроена, холодна по отношению к окружающим, люблю быть в одиночестве, не имею близких друзей, с которым могу быть откровенна.

Различие между чувствами и эмоциями
Для чего в повседневной жизни служат чувства и для чего — эмоции? На эти два вопроса у нас сразу же напрашиваются весьма различные ответы: чувства в нашем поведении полезны, тогда как эмоции целесообразными не являются. В самом деле, нам совсем легко представить человека, который никогда не переживал бы эмоции, никогда не испытывал бы ...

Тренировочные психические состояния
На тренировке спортсмен может находиться в самых различных психических состояниях, как желательных: сосредоточенность, внимательность, увлеченность, азартность, воодушевленность, упорство, решительность, мобилизованность и пр.; так и нежелательных: рассеянность, апатия, неуверенность, агрессивность, робость и пр. Создание у спортсмена ...

Изучение мотивационного компонента готовности детей с нарушениями зрения к обучению в школе
Проблема школьной адаптации рассматривается в тесной взаимосвязи с вопросами психологической готовности ребенка к школьному обучению (С. А. Бадоева, Г. Г. Кравцов, Е. Е. Кравцова, В. С. Мухина, В. А. Пермякова и др.). Психологическая готовность ребенка к школьному обучению, с одной стороны, является одной из важнейших предпосылок его ус ...