Изучение мотивации учебной деятельности школьниковСтраница 1
Задание 1.
Учусь потому, что…
-Интересно
-Хочу больше знать
-Заставляют родители
-Потом будет легче хорошо устроиться на работу
-Все учатся
-Нравятся учителя
Задание 2.
Какой предмет хотел бы видеть в расписании чаще?
Какой реже?
Хотел бы уйти из школы? Почему? _
_
По каким предметам следует увеличить материал?
По каким предметам следует сократить материал?
Задание 3. Анкета «Школа».
|
Утверждения |
Верно |
Пожалуй, верно |
Неверно |
|
1. У меня чаще бывает хорошее настроение | |||
|
2. Мне трудно есть по утрам | |||
|
3. Я иду в школу с удовольствием | |||
|
4. Есть учителя, которых я по-настоящему боюсь | |||
|
5. Если бы можно было, я не ходил бы в школу | |||
|
6. На каникулах я становлюсь совсем другим | |||
|
7. Я хотел бы, чтобы моя семья переехала в такое место, где меня никто не знает | |||
|
8. Большинство моих друзей – мои одноклассники | |||
|
9. У меня не меньше друзей, чем у других | |||
|
10. Иногда я прогуливаю уроки | |||
|
11. Я понимаю новый материал медленнее, чем другие ученики | |||
|
12. Я считаю себя способным человеком | |||
|
13. Бывало, я не мог заставить себя идти в школу | |||
|
14. Среди учителей есть хорошие, понимающие люди | |||
|
15. Есть учителя, которые меня не выносят | |||
|
16. Я очень отличаюсь от других учеников | |||
|
17. Некоторые люди в моем классе были в меня влюблены (или влюблены сейчас) | |||
|
18. Я никогда не влюблялся в одноклассницу | |||
|
19. Надо мной смеются чаще, чем над другими в школе | |||
|
20. Уже в понедельник я мечтаю, чтобы скорее пришло воскресенье | |||
|
21. Иногда я не могу уснуть из-за того, что случилось в школе | |||
|
22. Я советуюсь с родителями, если в школе что-нибудь не так |
Как помочь эмоциональным детям?
Эмоциональное развитие ребёнка начинается с первых мгновений беременности матери, и даже ещё раньше. Ведь хроническая усталость, семейные неурядицы и прочее уже подготовили «негативную почву» для эмоциональных проблем ребёнка. Процесс рождения, первые минуты, месяцы жизни определяют многое в эмоциональной сфере мальчика или девочки. И о ...
Эффективность психотерапии - парадокс эквивалентности и его возможные трактовки
Главная цель всякого психотерапевтического лечения заключается в том, чтобы помочь пациентам внести необходимые изменения в свою жизнь. Каким образом это можно сделать?
Ответ на поставленный вопрос каждое направление психотерапии дает в терминах собственных понятий. Успешность или эффективность психотерапии оценивается в зависимости от ...
Несогласованность с личностью
Когда человек излучает сигналы тела, которые ему "не подходят", мы говорим о несогласованности с личностью. Это можно видеть, когда человек кому-то сознательно подражает. Тысячи членов известного фан-клуба Элвиса Пресли отказываются от своей собственной индивидуальности, "воссоздавая" во всем своего идола, вплоть до ...

