Исследование самооценки (методика Дембо – Рубинштейн в модификации Т.М. Габриял)
1. Перед вами четыре «лестницы», соответствующие здоровью, умственному развитию, характеру и счастью. Выберете на каждой «лестнице» свою «ступеньку» и обведите кружочком выбранный пункт каждой «лестницы».
|
Здоровье |
Умственное развитие |
Характер |
Счастье |
|
Самые здоровые |
Самые умные |
С прекрасным характером |
Чрезмерно счастливые |
|
Очень здоровые |
Очень умные |
С хорошим |
Очень счастливые |
|
Здоровые |
Умные |
С неплохим |
Счастливые |
|
Более или менее |
Более или менее |
С более или менее |
Более или менее |
|
Среднего здоровья |
Средние |
С обычным |
Не очень |
|
Более или менее больные |
Неумные |
С неважным |
Мало счастливые |
|
Больные |
Глупые |
С плохим |
Несчастливые |
|
Очень больные |
Очень глупые |
С очень плохим |
Очень несчастливые |
|
Самые больные |
Самые глупые |
С тяжелым характером |
Самые несчастливые |
2. Ответьте на вопросы:
1). Каких людей Вы считаете здоровыми?
умными?
с хорошим характером?
счастливыми? _
2). Каких людей Вы считаете большими?
глупыми?
с плохим характером? _
несчастливыми? _
3). Как вы понимаете здоровье?
ум?
характер? _
счастье?
4). Поему Вы выбрали именно эту ступень лестницы «здоровье», «ум», «характер», «счастье»?
_
5). Чего Вам не хватает, чтобы быть здоровым? _
умным?
с хорошим характером? _
счастливым?
Разновидности жестов. Широкие и мелкие жесты
Широкими называют движения, которые выполняются спокойно, с пафосом и претензией на неукоснительное исполнение. Стрил назвал их жестами "больших людей", жестами, которые согласуются не только со значением ("весом" в обществе), но и с руководящей ролью их "авторов": дается знак, который всеми понимается одно ...
Особенности психофизического развития
При отсутствии зрения возникают значительные особенности развития, хотя общие закономерности развития, характерные для нормальных детей, сохраняются. Так в развитии слепого дошкольника можно отметить три характерные особенности.
Первая заключается в некотором общем отставании развития слепого ребенка по сравнению с развитием зрячего, ч ...
Мотивы поведения и эмоции
Мотивы – это движущие силы поведения и поступков. Мотивом может стать возникшая у человека потребность в каких – либо предметах или вещах; мотивом может быть интерес или привычка следовать распорядкам. Некоторые чувства могут являться мотивами осуществления какой – либо деятельности, ведут к изменению поведения, поступков человека. Таки ...