Введение
Разработка стратегии исследования роли сотрудничества в решении творческой задачи и становления предметно-продуктивного действия в старшем дошкольном возрасте в ситуации обучения под руководством взрослого и сотрудничества со сверстником основывается на следующих теоретических понятиях и конструктах, а также принципах проведения практического исследования в области психологии развития:
культурно-историческая теория Л.С. Выготского и понятия "зона ближайшего развития" и "сотрудничество",
концепция "скаффолдинга" D. Wood, J. S. Bruner и G. Ross;
"исследовательская программа" изучения высших психических функций методом моделирования действительности Д.Б. Эльконина,
метод парного взаимодействия (парная методика) Л.И. Божович и Л.С. Славиной,
методология проведения исследования психических процессов при социальном взаимодействии А. - Н. Перре-Клермон,
использование компьютерных технологий в разработке обучающих сред J. S. Bruner и R. Pea.